Los resultados deportivos, no son sólo una cuestión de la "lotería genética" que les haya podido tocar algunos mortales, sino que también será cuestión de un largo proceso de formación de dicho deportista en el que influyen aspectos como el entrenamiento realizado, el entorno que rodee al deportista (su familia, su colegio...), las competiciones en las que ha participado el deportista, etc.

En los primeros años, estos deportistas eran estudiados desde una perspectiva positivista, según la cual el rendimiento del deportista se podía reducir a unidades simples y fácilmente evaluables. A principios de los años 90 se produce una "revolución epistemológica", y se empieza a estudiar a este tipo de desportistas desde una perspectiva más sociocrítica o constructivista. Bajo esta posición, se trata fundamentalmente de estudiar el proceso formativo llevado a cabo por el deportista hasta alcanzar la excelencia. En esta perspectiva se situa el desarrollo de este libro, ya que refleja una posición más socializadora del proceso de obtención de esos resultados deportivos.