Didáctica de la E.F.

El cuento motor en la educación infantil y en la E.F. escolar

El cuento motor, el cuento para explorar, para jugar, para construir, para convivir, para crear, dentro de la educación psicomotriz y la educación física escolar, riela entre pasado y presente. Posee elementos que surgen de la tradición y otros con una in
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Como enseñar educación física en inglés

Como enseñar educación física en inglés (How to Teach Physical Education in English)
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Modelos actuales de iniciación Dpva.: juegos de cancha dividida

Nos embarcamos en esta segunda parte de la obra MODELOS ACTUALES DE INICIACIÓN DEPORTIVA con dos grandes metas en mente, por un lado, realizar una actualización de los modelos de enseñanza abordados en el primer volumen, -dedicado a los juegos deportivos
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E.F. de calidad: propuesta para Secundaria y Bachillerato

El libro “Educación física de calidad. Una propuesta para Secundaria y Bachillerato” es una herramienta imprescindible para todos los docentes en educación física. Desarrollamos una programación para 1º, 2º, 3º, 4º de la ESO y 1º de Bachillerato, con un
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Buenas prácticas en el entorno EEES

La Universidad se encuentra inmersa en un profundo proceso de cambio. El marco de referencia que supone el Espacio Europeo de Educación Superior es una invitación a profundizar en la responsabilidad de adecuar la universidad a las necesidades y retos del
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Valoración y niveles de actividad física habitual en escolares

Para comprender bien en que consiste una práctica de la actividad física adecuada orientada hacia la salud y el bienestar, resultan muy necesarios disponer de planteamientos educativos eficaces y eficientes, sobre todo en aquellas edades asociadas a perio
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¿Juego o deporte?

¿Juego o deporte? Análisis psicopedagógico de la riqueza motriz de los juegos tradicionales infantiles. El estudio del juego desde el punto de vista motor es el objetivo de esta obra. A partir de un diseño de investigación cualitativa, se intenta demostr
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Programación didáctica de la Ed. Fís. en 3ºESO

I. INTRODUCCIÓN II. PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO GENERAL DE LA PROGRAMACIÓN. III. DIAGNÓSTICO INICIAL DEL ENTORNO, CENTRO Y ALUMNADO. IV. DISEÑO DE LA PROGRAMACIÓN. 4.1. COMPETENCIAS BÁSICAS. 4.2. OBJETIVOS 4.3. CONTENIDOS.
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Ahorro: 14.00 €

La educación en valores a través del deporte en el cine

Consideramos que, siguiendo las oportunas pautas pedagógicas, emplear al visionario del que a partir de ahora denominaremos cine de deporte para trabajar los valores, supone una alternativa pedagógica que ha de tenerse muy en cuenta en el ámbito educativo
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El juego como recurso didáctico en la educación física

Concepto y teorías clásicas del juego; El concepto de juego; teorías clásicas del juego; teoría del excedente energético de Herbert Spencer (1855); teoría de la relajación de Lazarus (1883); teoría del preejercicio de Karl Groos (1898)
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Educación física en la ESO. La programación docente en la LOE

Leyes de educación en España; Concepto y definición de ley; Características de las leyes; el rango de la leyes; las leyes para el desarrollo de la educación primaria en España; Aspectos generales sobre programación docente
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Didáctica de la actividad física y deportiva

Los técnicos y profesionales de la actividad física y el deporte son conscientes del interés que suscitan los temas relacionados con la técnica, la táctica, la preparación física y la preparación psicológica del deportista en los alumnos y las alumnas que
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Coeducando en E.F. Una propuesta lúdica

Marco legal y social; La mujer en la historia de la educación física; Análisis de los prejuicios más frecuentes; Frente a la práctica de educación física; La coeducación desde la educación física orientaciones para el trabajo coeducativo en el área de edu
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Programación didáctica de la educación física 3º de E.S.O.

I. Introducción II. Justificación de la programación. Marco legal III. Elementos de la programación a. El contexto escolar. Planteamientos iniciales 1. Contextualización 2. Relación con los cursos anteriores y posteriores 3. Evaluación inicial
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Actividad física y salud en Primaria y Secundaria en la L.O.E.

Actividad física y salud en Primaria y Secundaria en la L.O.E. Primaria y Primer Ciclo de Secundaria. Educación primaria; Primer ciclo; Segundo ciclo; Tercer ciclo; Educación secundaria; Conceptos generales de las cualidades físicas; El calentamiento y
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Actividad física y salud en Primaria y Secundaria en la L.O.E.

Actividad física y salud en Primaria y Secundaria en la L.O.E. Segundo Ciclo de Secundaria. El calentamiento y la relajación, la flexibilidad, la resistencia, fuerza, velocidad, aspectos preventivos relacionados con la actividad física y la salud; higie
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Fundamentos de la condición física-salud en la E.S.O.

Fundamentos de la condición física-salud en la E.S.O.: fichas prácticas para su enseñanza-aprendizaje. Concepto de condición física, Principios básicos para el adecuado desarrollo de la condición física, Factores que intervienen en el trabajo de desarrol
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Educación física en primaria. La programación docente en la LOE

1. Leyes de educación en España 1. Concepto y definición de ley 2. Características de las leyes 3. El rango de la leyes 4. Las leyes para el desarrollo de la educación primaria en España 2. Aspectos generales sobre programación docente 1. Programar
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