Escuelas de fútbol base: planificación y programación

PRÓLOGO POR JOSE MARIA AMORRORTU

INTRODUCCIÓN

1.CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN

2.EL FÚTBOL COMO DEPORTE

3.CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS
1.CONSIDERACIONES GENERALES
2.CARACTERÍSTICAS DEL LOS ALUMNOS POR CATEGORÍAS
2.1.Pre-benjamín, 2.2.Benjamín, 2.3.Alevines, 2.4.Infantiles, 2.5.Cadetes, 2.6.Juveniles

4.ORGANIZACIÓN DE UNA ESCUELA DE FÚTBOL.

5.EL TIPO DE FÚTBOL POR CATEGORÍAS
MINI FÚTBOL - FÚTBOL 7 - FÚTBOL 11
1.Características
2.Terreno de juego
3.Reglas
4.Sistemas

6.OBJETIVOS POR CATEGORÍAS
1.CONSIDERACIONES GENERALES
2.FINALIDADES
2.OBJETIVOS GENERALES
3.OBJETIVOS DE CATEGORÍA
4.OBJETIVOS DIDÁCTICOS

7.CONTENIDOS POR CATEGORÍAS
1.CONSIDERACIONES PREVIAS
2.BLOQUES DE CONTENIDOS POR CATEGORÍAS
2.1.Prebenjamines
2.2.Benjamines
2.3.Alevines
2.4.Infantiles
2.5.Cadetes
2.6.Juveniles

8.METODOLOGÍA
1.CONSIDERACIONES PREVIAS
2.MÉTODOS DE ENSEÑANZA
2.1.La intervención pedagógica
2.2.Las Categorías metodológicas
2.3.Las técnicas de enseñanza.
2.4.La estrategia en la práctica
3.MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN FÚTBOL
3.1.Métodos tradicionales
3.2.Métodos activos
4. ETAPAS DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA
4.1.Sobre el deporte en general
4.2.Sobre el fútbol
5.LA SESIÓN

9.EVALUACIÓN

EL PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1.Quién evalúa
4.2.Cuándo evaluar
4.3.Cómo evaluar
CONTROL DEL ENTRENAMIENTO Y LA COMPETICIÓN.

10.SESIONES DE ENTRENAMIENTO
1.PREBENJAMINES
2. BENJAMINES Y ALEVINES
3.INFANTILES
4.CADETES
5.JUVENILES
6.ENTRENAMIENTO EN CIRCUITO
7.ACCIONES COMBINADAS