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REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE INICIACIÓN DEPORTIVA EN LAS PRINCIPALES REVISTAS NACIONALES

Autores:
Francisco Javier Giménez Fuentes-Guerra

Pedro Saénz-López Buñuel

Estefanía Castillo Viera

Profesores de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva

1.- INTRODUCCIÓN

Somos de la opinión de que la investigación que se realice en nuestra área debe servir, sobre todo, para mejorar la docencia de la Educación Física y del deporte incluyendo todos los contenidos que esta materia trata. Creemos que la única forma de conseguir la mejora de este proceso de enseñanza-aprendizaje será perfeccionando la formación de los profesores de Educación Física. Para ello, será necesario que los trabajos de investigación teórica y práctica que se vayan realizando, se comuniquen en los diferentes congresos y se publiquen en las revistas, con objeto de que el máximo número de profesionales tengan acceso a la información, y que ésta pueda repercutir directamente sobre la enseñanza de nuestra materia en todos los niveles educativos.

Por todo lo que acabamos de exponer, presentamos a continuación un análisis de los trabajos que sobre iniciación deportiva se publican en algunas de las revistas más importantes de nuestro país, y a los que los maestros y entrenadores deportivos puedan tener fácil acceso.

2.- OBJETIVOS

El fin principal de este estudio es conocer qué se investiga y cómo se investiga sobre iniciación deportiva. No obstante, la posibilidad de análisis es mucho mayor, por lo que podemos ampliar nuestras intenciones en las siguientes:

• Conocer la realidad e importancia que tiene la iniciación deportiva en algunas de las revistas especializadas más importantes del país.

• Comparar la frecuencia con que aparece la iniciación deportiva en relación con el resto de contenidos de nuestra área.

• Determinar las temáticas más importantes sobre las que trabajan los profesionales que estudian este interesante contenido de la Educación Física.

• Analizar el tipo de metodología utilizada en los trabajos que se realizan en torno a la enseñanza del deporte en etapas de iniciación.

• Ofrecer unas orientaciones generales sobre qué y cómo se investiga, que puedan servir para futuros trabajos de investigación en el ámbito de la iniciación deportiva.

3.- METODOLOGÍA

La forma de trabajo va a consistir en la revisión de los artículos publicados en las diferentes revistas españolas seleccionadas en el periodo comprendido entre enero de 1997 y septiembre de 2001. De cada trabajo hemos destacado el contenido principal que se desarrolla y para ello hemos sintetizado las propuestas de trabajos como los de Delgado y Panadero (1999), Calatayud (1998), o Romero (1993). A continuación describimos los contenidos en los que cada artículo podía ser clasificado:

• Iniciación deportiva. Referencias que traten la enseñanza del deporte en sus etapas de iniciación (de 8 a 12 años).

• Aspectos técnico-tácticos del deporte. Artículos que abarquen cualquier aspecto relacionado con el deporte como actividad específica e institucionalizada orientada a etapas que no sean de iniciación.

• Expresión Corporal. Referencias que tengan como tema principal el desarrollo de danzas, dramatización, mimos o experiencias relacionadas con este campo.

• Actividades en la naturaleza. Artículos que desarrollen la amplia gama de actividades en el medio natural como senderismo, acampada, montañismo, etc.

• Formación del profesorado. Cuando se escriba sobre algún aspecto que afecte a la formación inicial o permanente del profesorado.

• Enseñanza de la Educación Física. Artículos que desarrollen aspectos didácticos como objetivos, metodología, evaluación o programación.

• Juegos y recreación. Referencias claras sobre el juego como medio y el juego como contenido por ejemplo, juegos tradicionales o juegos alternativos.

• Educación Física Especial. Cuando se desarrolle el tema de actividad física en niños con necesidades educativas especiales.

• Epistemología e Historia. Fundamentación teórica de la Educación Física y/o de su historia.

• Entrenamiento deportivo. Desarrollo de aspectos de preparación física orientada claramente al rendimiento deportivo.

• Psicología y sociología. Aglutinamos los temas de aprendizaje y desarrollo motor, así como aspectos relacionados con la sociología de la actividad física y el deporte.

• Salud y condición física. Aquellas referencias que orienten claramente sus intenciones hacia el desarrollo de la salud.

• Gestión. Referencias que traten algún aspecto relacionado con la gestión de centros, de actividades o de instalaciones deportivas.

• Investigación. Cuando se abarca la investigación sobre las ciencias de la actividad física y el deporte en general, sin concretar un contenido determinado.

• Fisiología, biomecánica. Los artículos que tengan una tendencia biomédica desarrollando aspectos anatómico, fisiológico o biomecánicos.

• Educación Física de Base. El desarrollo de contenidos como capacidades perceptivo-motrices, habilidades básicas o habilidades genéricas.

El criterio que hemos seguido es que cada artículo sólo se ubica en un contenido que será el que consideremos predominante, aunque, lógicamente, muchos artículos tienen relación con varias temáticas.

En los estudios específicos de iniciación deportiva, añadiremos un pequeño resumen en el que incluiremos el autor y el título del trabajo, la temática (valores educativos, metodología o modelos de enseñanza por ejemplo) y el tipo de trabajo presentado (si era de investigación o no, y el tipo de metodología utilizada).

En función de los temas que hemos ido extrayendo de cada artículo sobre iniciación deportiva, los hemos agrupado para su posterior análisis en las siguientes opciones:

• Valores educativos. Aquellos artículos que argumenten los valores que puede transmitir la práctica del deporte durante la etapa de iniciación.

• Metodología. Las referencias sobre la enseñanza de la iniciación deportiva o la utilización de recursos didácticos.

• Modelos de enseñanza. Aunque está relacionado con el anterior, hemos querido separar los artículos que claramente hablen de los nuevos modelos de enseñanza por la importancia que tienen en la actual concepción de la iniciación deportiva.

• Deporte en la escuela. Ubicaremos los artículos que desarrollen la situación del deporte en los centros educativos, es decir, en las clases de E.F. a través del análisis de los contenidos o de la opinión del profesorado.

• Entrenador. Cuando la referencia tenga como tema principal el entrenador, describiendo sus comportamientos o aportando sus características o su formación.

• Contenidos técnico-tácticos. Artículos que tengan la intención de desarrollar algunos aspectos relacionados con la técnica y/o la táctica en la iniciación deportiva.

• Situación deporte en edad escolar. Cuando se analice la situación del deporte en edad escolar en relación a los hábitos o descripción de los participantes.

Como se ha comentado, nos interesa saber si el artículo es un informe de investigación o no. Hemos considerado que la referencia es de investigación siempre que quede claro que se basa en un estudio científico que muestre claramente unos objetivos, una metodología rigurosa y los resultados y conclusiones. Aquellos artículos que no cumplan estas referencias no los consideraremos de investigación, ya que serán descripción de experiencias, fundamentación teórica, etc.

Para justificar la muestra de las revistas seleccionadas, es necesario comentar que analizar todos los artículos que se publican en la actualidad en España sobre algún contenido de Educación Física, como es la iniciación deportiva en nuestro caso, es muy difícil debido al aumento considerable de publicaciones que se han producido en los últimos años y la dificultad para acceder a todas ellas. Aunque el número de revistas que estudiamos no es demasiado elevado, tres, creemos que los datos que obtenemos sí nos pueden servir de guía y orientación sobre las perspectivas de trabajo que siguen los investigadores en la actualidad. Vamos a estudiar los artículos que sobre este contenido se han publicado en las siguientes revistas nacionales de Educación Física:

• Apunts de Educación Física y Deportes. Es una de las revistas más prestigiosas y pioneras del país, en la que se incluyen numerosos estudios científicos. La selección de los artículos es rigurosa y cuenta con un consejo asesor numeroso y de calidad.

• Revista de Educación Física. Es de las pocas revistas que se dedica sólo a la Educación Física como tal, sin preocuparse de otros ámbitos de la actividad física como la gestión o el entrenamiento deportivo por ejemplo. En ella publican prestigiosos autores nacionales e internacionales desde 1985, y en el consejo de redacción se incluyen numerosos investigadores muy reconocidos dentro de la Educación Física.

• Habilidad Motriz. Esta es la revista de Educación Física de mayor calidad que se edita en Andalucía, y está dirigida por uno de los profesionales más conocidos e influyentes de la Educación Física en España: Miguel Angel Delgado Noguera. Cuenta también con un sólido comité científico y pretende ser plural, abierta y científica desde el año que comenzó, 1992.

Para poder abarcar este trabajo, lo hemos limitado temporalmente en el análisis de los estudios desarrollados exactamente entre enero de 1997 y septiembre de 2001, como ya hemos comentado.

4.- ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Los datos obtenidos del análisis de estas tres revistas, nos pueden servir de orientación sobre los estudios que se están realizando y nos ayudarán a conocer con mayor profundidad el trato que la iniciación deportiva escolar recibe en la actualidad en nuestro país por parte de los expertos que escriben en estas fuentes bibliográficas. A continuación realizamos un análisis descriptivo de los resultados, primero de forma separada y después conjuntamente, de los artículos encontrados en cada una de las revistas comentadas anteriormente.

4.1.- “Apunts de E.F. y deportes”

Esta interesante revista es editada por el I.N.E.F. de Cataluña con sede en Barcelona. Hemos analizado los números publicados entre el 47 y el 64, ambos inclusive.

*CONTENIDO DE LOSARTÍCULOS*	Nº DE ARTÍCULOS *ANALIZADOS*	*PORCENTAJE*
Entrenamiento Deportivo	32	16,3%
Psicología y sociología	24	12,2%
Enseñanza	20	10,2%
Epistemología e Historia	18	9,1%
Iniciación deportiva	16	8,2%
Salud y condición física	15	7,6%
Educación física especial	15	7,6%
Aspectos técnico-tácticos del deporte	15	7,6%
Gestión	13	6,6%
Investigación	10	5,2%
Actividades en la naturaleza	9	4,6%
Expresión corporal	3	1,5%
Juegos y recreación	3	1,5%
Otros	3	1,5%
TOTAL	196	100%

Tabla 1.- Contenido de los artículos de la revista “Apunts”.

• De los 196 trabajos publicados, hemos encontrado 16 artículos sobre iniciación deportiva, lo que supone un 8,2 % del total. A nivel cuantitativo este contenido se sitúa en quinto lugar después de entrenamiento deportivo, psicología y sociología, enseñanza y epistemología e historia.

• En la tabla 2, podemos comprobar que de los 16 artículos hemos encontrado cinco investigaciones y once que no lo son. También se señalan los principales temas tratados que a continuación analizamos brevemente.

• De las cinco investigaciones hay dos que tratan el deporte en la escuela, una a través de una metodología cuantitativa se estudian aspectos como el pensamiento del profesorado de Educación Física sobre la iniciación deportiva en Primaria, y la otra en la que se investiga sobre la presencia del deporte en la escuela a través del análisis de contenido de los programas oficiales. Otro estudio trata de demostrar el valor formativo real que tiene el deporte para los alumnos practicantes. La cuarta investigación se ubica en el desarrollo de contenidos técnico tácticos analizando la utilización de la inteligencia motriz en el juego real. Por último, encontramos un estudio cualitativo en el que se la situación del deporte en una ciudad concreta como Huelva a través de un grupo de discusión y un seminario permanente.

• Los otros once artículos que no son de investigación describen y fundamentan teóricamente aspectos como los valores del deporte en cuatro de ellos, la metodología de enseñanza en otros cinco artículos o el comportamiento del entrenador en la iniciación deportiva en dos.

1.- TOTAL DE ARTÍCULOS ANALIZADOS		196
2.- Nº ARTÍCULOS SOBRE INICIACIÓN DEPORTIVA		16 (8,2 %)
3.- INVESTIGACIONES		5
4.- OTROS TRABAJOS		11
5.- PRINCIPALES TEMAS TRATADOS	- Valores educativos del deporte escolar (5) - Metodología (5) - Comportamiento del entrenador (2) - El deporte en la escuela (2)

Tabla 2.- Resumen de las aportaciones sobre iniciación deportiva analizadas en la revista “Apunts” (Nº 47-64).

4.2.- “Revista de Educación Física”

Esta revista, editada en La Coruña, está dedicada exclusivamente a los trabajos relacionados con la Educación Física escolar, sin tener cabida otros estudios dedicados al entrenamiento deportivo, la gestión u otros ámbitos de la actividad física. Los cinco últimos años en la publicación de esta revista se corresponden con los números incluidos entre el 64 y el 82, ambos inclusive. Los artículos analizados tratan diferentes contenidos como podemos ver en la siguiente tabla.

*CONTENIDO DE LOS ARTÍCULOS*	Nº DE ARTÍCULOS *ANALIZADOS*	*PORCENTAJE*
Juegos y recreación	18	18,5%
Enseñanza	17	17,5%
Iniciación Deportiva	16	16,5%
Salud y condición física	14	14,5%
Actividades en la naturaleza	10	10,3%
Epistemología e Historia	5	5,1%
Fisiología	3	3,1%
Psicología y sociología	3	3,1%
Aspectos técnico-tácticos del deporte	3	3,1%
Educación física especial	2	2,1%
Expresión corporal	2	2,1%
E.F. de Base	2	2,1%
Otros	2	2,1%
TOTAL	97	100%

Tabla 3.- Contenido de los artículos de la “Revista de E.F.”.

• Analizamos un total de 97 artículos. De todos ellos, 16 se relacionan con la iniciación deportiva y el deporte escolar (16,5 %). En esta revista la importancia del contenido que estudiamos aumenta en relación a la revista anterior tanto en porcentaje como en orden de importancia, sólo detrás de juegos y recreación, y enseñanza.

• Todos los artículos son de reflexión y fundamentación teórica, sin encontrar investigaciones propiamente dichas. Como podemos comprobar en la tabla 4, hemos encontrado seis artículos sobre los nuevos modelos de enseñanza deportiva, cuatro tratan el tema de valores del deporte escolar y reflexionan sobre ellos, dos sobre metodología que estudian los elementos estructurales del deporte y los aplican en la enseñanza, y cuatro tratan contenidos más técnicos de la enseñanza deportiva.

• Es interesante resaltar la importancia que los denominados deportes alternativos tienen en los artículos publicados en esta revista. De los dieciséis artículos, siete tratan prácticas diferentes a las tradicionales como pueden ser el hockey, la esgrima o el bádminton entre otros.

1.- TOTAL DE ARTÍCULOS ANALIZADOS		97
2.- Nº ARTÍCULOS SOBRE INICIACIÓN DEPORTIVA		16 (16,5 %)
3.- INVESTIGACIONES		-
4.- OTROS TRABAJOS		16
5.- PRINCIPALES TEMAS TRATADOS	- Nuevos modelos de enseñanza (6) - Valores educativos del deporte (4) - Contenidos técnico-tácticos (4)

Tabla 4.- Resumen de las aportaciones sobre iniciación deportiva analizadas en la “Revista de E.F.” (Nº 64-82).

4.3.- “Habilidad Motriz”

Habilidad Motriz está editada por el Colegio de Licenciados en Educación Física en Andalucía, y puede ser una referencia válida de los trabajos que se realizan en esta Comunidad Autónoma aunque lógicamente también publica estudios del resto del país. De los artículos analizados, comprendidos entre los números 9 y 16, los temas que se tratan son los siguientes:

*CONTENIDO DE LOS ARTÍCULOS*	Nº DE ARTÍCULOS *ANALIZADOS*	*PORCENTAJE*
Enseñanza	10	17,8%
Iniciación Deportiva	9	16%
Aspectos técnico-tácticos del deporte	7	12,5%
Entrenamiento Deportivo	6	10,7%
Actividades en la naturaleza	5	9%
Salud y condición física	4	7,1%
Epistemología e Historia	3	5,3%
Educación física especial	3	5,3%
Expresión corporal	3	5,3%
Nuevas tecnologías	2	3,6%
Otros	4	7,1%
TOTAL	56	100%

Tabla 5.- Contenido de los artículos de la revista “Habilidad Motriz”.

• De los 56 artículos publicados entre los números 9 y 16, ambos inclusive, 9 son de iniciación deportiva, lo que supone un 16 %. En porcentaje, la importancia de la iniciación deportiva es casi idéntica en esta revista y en la anterior; mientras que en orden de importancia sigue aumentando, situándose ahora en segundo lugar tras los artículos relacionados con la enseñanza de la Educación Física de forma más general. Como podemos ver en la tabla 6, de los nueve artículos, dos son investigaciones y siete no. Entre los temas tratados destacan claramente los metodológicos como analizamos a continuación.

• De las dos investigaciones, una está centrada en la evaluación de los nuevos modelos de enseñanza y otra está dedicada a la presencia de los diferentes contenidos del área en esta revista. El primer trabajo utiliza una metodología de investigación cuantitativa, mientras que el segundo emplea una metodología mixta con instrumentos cualitativos y cuantitativos.

• De los otros siete artículos que no son de investigación, tres tratan diferentes aspectos metodológicos sobre la enseñanza del deporte, otros tres desarrollan los nuevos modelos de enseñanza en prácticas deportivas como el baloncesto, balonmano o atletismo. Por último, un artículo se dedica a los valores del deporte analizando el carácter formativo y recreativo de las escuelas deportivas.

1.- TOTAL DE ARTÍCULOS ANALIZADOS		56
2.- Nº ARTÍCULOS SOBRE INICIACIÓN DEPORTIVA		9 (16 %)
3.- INVESTIGACIONES		2
4.- OTROS TRABAJOS		7
5.- PRINCIPALES TEMAS TRATADOS	- Modelos de enseñanza (4) - Metodología (3)

Tabla 6.- Resumen de las aportaciones sobre iniciación deportiva analizadas en la revista “Habilidad Motriz” (Nº 9-16).

5.- SÍNTESIS DE LAS TRES REVISTAS

Tras haber presentado el análisis de cada una de las revistas por separado, es ahora el momento de exponer las conclusiones conjuntas a las que podemos llegar después de interrelacionar los datos obtenidos en cada una:

• Hemos analizado un total de 3 revistas, 45 números y 349 artículos. De todos ellos, hemos estudiado con mayor profundidad los 41 artículos sobre iniciación deportiva lo que supone el 13,5%.

• Para comparar este dato con el resto de contenidos, los enumeramos por orden en función de la cantidad de artículos de cada uno: enseñanza (15,1%), iniciación deportiva (13,5%), salud (9,7%), entrenamiento deportivo (9%), actividades en la naturaleza (8%), aspectos técnico-tácticos de los deportes (7,7%), juegos y actividades recreativas (6,6%), historia (6,5%), psicología y sociología (5,1%), E.F. Especial (5%), expresión corporal (3%) y otros contenidos (10,8%).

• De los trabajos publicados sobre iniciación deportiva, los estudios científicos están en clara minoría ya que de los 41, siete son de investigación (17%) frente a 34 que no lo son (83%), por lo que predominan sobre todo los artículos de desarrollo teórico y conceptual, de reflexión o propuestas metodológicas prácticas.

• De los siete artículos de investigación es interesante resaltar que se reparten los estudios de orientación cuantitativa y cualitativa aunque detectamos una ligera tendencia hacia la primera.

• En la tabla 7, podemos consultar, entre otros datos, los temas que mayor interés despiertan entre los profesionales que estudian y escriben sobre el proceso de iniciación deportiva. Podemos destacar la preocupación por la enseñanza ya que los nuevos modelos (10) y los diferentes aspectos metodológicos como la programación, secuenciación de contenidos, fases de formación, etc. (10) son los temas que más se publican. Probablemente esté relacionado la obsesión por transmitir que el deporte puede ser un medio educativo, ya que el tema de valores del deporte (10) también comparte el mismo número de apariciones. El desarrollo más concreto de aspectos técnico o tácticos ocupa el cuarto lugar con 6 artículos. El comportamiento del entrenador y el deporte en los centros educativos aparecen dos veces cada uno.

1.- TOTAL DE ARTÍCULOS ANALIZADOS			349
2.- Nº ARTÍCULOS SOBRE INICIACIÓN DEPORTIVA			41 (13,5 %)
3.- INVESTIGACIONES		Cualitativas	3
3.- INVESTIGACIONES		Cuantitativas	4
4.- OTROS TRABAJOS			34
5.- PRINCIPALES TEMAS TRATADOS	- Modelos de enseñanza (10) - Metodología (10) - Valores del deporte (10) - Contenidos técnico-tácticos (6) - Deporte en la escuela (2) - Entrenador (2)

Tabla 7.- Resumen de las aportaciones sobre iniciación deportiva analizadas en las tres revistas.

6.- CONCLUSIONES

• La conclusión más evidente que podemos extraer de este estudio es la necesidad de desarrollar y publicar investigaciones sobre iniciación deportiva ya que sólo el 17% de los artículos sobre este tema eran de carácter científico. Creemos que este dato es generalizable en las revistas nacionales de Educación Física, y consideramos que entre todos debemos intentar modificar esta situación, al menos en aquellas publicaciones que quieran diferenciarse por su calidad científica.

• Conocemos la importancia que tiene la iniciación deportiva en estas tres revistas con relación a otras temáticas ya que ocupa el segundo puesto con un 13,5% de los artículos publicados. Esto quiere decir que es uno de los temas sobre los que más se publica en la actualidad en el ámbito de la Educación Física.

• Los temas sobre los que trabajan los profesionales que estudian la iniciación deportiva son los relacionados con la enseñanza: diez artículos sobre modelos de enseñanza y diez sobre metodología. También hemos encontrado diez referencias sobre los valores del deporte.

• El tipo de metodología utilizada en los trabajos que se realizan en torno a la enseñanza del deporte en etapas de iniciación es tanto cuantitativa como cualitativa aunque con una ligera tendencia hacia la primera. No obstante, estamos hablando de sólo siete artículos, por lo que necesitaríamos más datos para analizar si existe una tendencia clara.

• Con estos datos podemos afirmar que este campo necesita investigaciones en todos sus ámbitos: enseñanza, formación de entrenadores, formación de jugadores, fair play, etc. Los temas que más preocupan son los modelos y métodos de enseñanza y los valores que se pueden transmitir a través de la iniciación deportiva y serían campos apasionantes para ser investigados y publicados.

7.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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